Последице пандемије и даље се виде код деце! Поремећај говора је повећан

Стручњаци су својим истраживањем открили да се поремећај говора код деце повећао у периоду пандемије. Подвучено је да је важно разликовати децу са закаснелим говором јер се сматра да имају поремећај аутистичног спектра.

Специјалиста дечије неурологије доц. др. Иасемин Топчу је објаснила поремећај говора, једну од негативних ситуација које је период пандемије оставио на децу. Наводећи да деца из периода пандемије касно говоре и због тога су збуњена аутизмом, Топчу је рекао да дете са нормалним слухом има ограничен контакт очима, У случају нестицања говорне вештине или смањења броја усвојених речи, треба га одвести код педијатријског неуролога. изјавио је.

вртића

ДРЖАВАЊЕ ДЕЦЕ ОД ВРШЊАКА ПОВЕЋАВА ГОВОРНИ ПОРЕМЕЋАЈ

Топчу је навео да је током епидемије коју доживљавамо створила много негативности на говорни и друштвени развој деце и спречила их. Наводећи да су се рутине деце и породица промениле са епидемијом, Топчу „Деца су се удаљила од вршњака, повећао им се контакт са телевизијом и екраном. Повећање радног времена чланова породице код куће смањило је њихову интеракцију са децом. Сви ови утицаји животне средине изазвали су значајне проблеме у процесу језичког развоја деце. Пандемија је такође негативно утицала на социјалне и емоционалне вештине деце утичући на њихове односе са вршњацима и другим људима."

дао изјаву.

јаслице

„ЈЕЗИК ЈЕ РАЗВОЈНИ КОРАК КОЈИ ТРЕБА ПРАТИТИ“

Артиљерија у наставку „Језичке и говорне вештине су један од најважнијих развојних корака који треба помно пратити код деце. Нарочито између 1. и 3. године, у периоду када се брзо развија способност детета да разуме и користи речи. Са годину дана већина деце може да изговори две или три речи са значењем, али до треће године почињу да користе две или три реченице. Од прве године деца стичу способност да разумеју једноставна питања и прате једноставне команде“. користио његове изјаве.

поремећај говора код деце

ПОМЕШАНО СА АУТИЗМОМ!

Топчу је навео да је повећан број пријава на клинике за педијатријску неурологију и да су због епидемије почели проблеми као што су лењост и поремећај говора. „Пошто је прва до три године период када су симптоми аутизма најизраженији, говорећи Децу са ретардацијом породице често доводе у амбуланте са сумњом на аутизам. Најважнији симптоми деце са аутизмом су ретардација говора, као и немогућност успостављања контакта очима. Поред тога, поремећај из спектра аутизма треба узети у обзир у случају одложеног брбљања, немогућности да изговори значајну реч када има годину дана и не реаговања када се зове његово име. Не треба сваком детету које не говори да се приступа као аутистичном. Такође треба узети у обзир да се неке врсте епилепсије могу манифестовати проблемима у говору и понашању. Из тог разлога, ограничење у контакту очима код детета са нормалним тестом слуха и са говорним проблемом, Ако дође до смањења или губитка броја усвојених речи, мора се урадити дечја неуролошка и психијатријска евалуација. треба урадити." дао изјаву.

поремећај говора

ОДНЕСИ ЈЕ ЈЕЗИКУ

Топчу је такође навео да је стопа успешности лечења веома висока ако се деци са поремећајем говора, тешкоћама и језичким поремећајем дијагностикује рано. Стручњаци који су изјавили да би деца требало више да се састају са вршњацима, изразио је да време проведено уз телевизију треба да буде квалитетније и да се време проведено уз телевизију смањи. он је урадио. Наводећи да би децу требало покренути у радним окружењима као што су играонице и јаслице, Топчу је предложио да се одведу код логопеда ако се не обезбеди довољна корист.