Шта се може учинити за децу погођену земљотресом? Ево 5 предлога стручњака...

Скрећући пажњу на психолошке трауме које деца могу доживети након земљотреса, специјалиста дечије и адолесцентне психијатрије др. Гунаи Будагова је поделио предлог у пет тачака. Психосоцијална интервенција је прва ствар коју треба урадити за децу која су изложена разорним последицама земљотреса. Будагова је рекла: „Сврха ових интервенција је да се минимизира ефекат посттрауматског стресног поремећаја“ рекао.

Земљотреси који су се догодили 6. фебруара настављају да потресају Турску својим накнадним потресима. Несрећа века, која је изазвала хиљаде разарања, десетине хиљада губитака живота и повређених много грађана, штетно је утицала на грађане и материјално и духовно. Упозорења су долазила једно за другим да ће посебно деца оставити трајна трауматска оштећења у позним годинама. Из тог разлога, психосоцијалну интервенцију треба урадити што је пре могуће за децу која доживљавају земљотрес. Специјалиста дечије и адолесцентне психијатрије др. Инструктор Гунај Будагова Изнео је пет предлога како би помогао у смањењу негативних ефеката земљотреса код деце.

Шта се може учинити за децу погођену земљотресом

ПОВЕЗАНЕ ВЕСТИДа ли стрес од земљотреса утиче на трудноћу? Шта узрокује стрес током трудноће?

ШТА СЕ МОЖЕ УЧИНИТИ ЗА ДЕЦУ ПОГОЂЕНУ ЗЕМЉОТРЕСОМ?

• Посттрауматски стресни поремећај се може спречити психосоцијалном интервенцијом;

Земљотреси узрокују физичке и менталне трауме поред разорних ефеката, а деца су генерално више погођена природним катастрофама. Прво што треба да урадимо за децу која су изложена разорним последицама земљотреса су психосоцијалне интервенције. Циљ ових интервенција је да се минимизира ризик од трајне трауме и ефекат посттрауматског стресног поремећаја код жртава земљотреса. На почетку психосоцијалних интервенција обезбеђују се физичке потребе као што су топло и безбедно окружење за смештај, сан, исхрана и основна хигијена.

Психосоцијална подршка је неопходна за децу погођену земљотресом

• Треба створити окружење у којем се деца могу играти;

Изузетно је важно дати деци осећај да су безбедни. За то им треба обезбедити одговарајуће окружење да што више буду заједно са родитељима, а ако немају родитеље, да буду са људима које познају и познају. У овом процесу, деца треба да буду заокупљена различитим занимањима као што су цртање слика прикладних њиховом узрасту и певање.

• Деци треба дозволити да разговарају и изразе своја осећања;

Деци треба дозволити да причају, да буду стрпљиви и да добро слушају, али је изузетно важно да их не терају да говоре. За децу која имају потешкоћа у социјално-емоционалном изражавању и не желе да разговарају, треба користити методе као што су цртање слика, прављење прича и колажа и дозволити им да се играју. Губитак вестиЧак и ако ми буде дато, ову вест треба да саопшти рођак који зна, воли и вероватно ће делити исти бол, након што се обезбеди одговарајуће окружење и услови, не треба је одлагати и никада је не треба лагати.

Треба обезбедити неопходне услове да се жртве земљотреса врате својим свакодневним животним рутинама.

ПОВЕЗАНЕ ВЕСТИСтручњаци упозоравају на трауме преживелих у земљотресу! „Највише их погађа“

• Треба створити неопходне услове да се врати рутини у свакодневном животу;

Неопходно је обезбедити окружење за подршку и дељење како би могли да поврате свој свакодневни живот и рутине. Веома је важно да се са тренинзима почне што пре. Неопходно је да се деца врате свом образовном животу одмах након наставка школовања у областима без земљотреса и обезбеђивања адекватних услова у рејонима у којима је дошло до земљотреса. Школе нису само образовање и наставни план и програм, већ и смањују анксиозност искључености повећањем вршњачке интеракције међу децом, а повећањем друштвеног емоционалног дељења имају ефекат групне терапије.

Треба подржати и добробит родитеља који брину о деци.

• Треба подржати и добробит родитеља који брину о деци;

Наводећи да децу треба држати подаље од вести о земљотресу, Будагова је на крају рекла:

„Многа деца која нису лично доживела земљотрес изложена су интензивним вестима о земљотресу, посебно преко медија или њиховог друштвеног окружења. Код ове деце се могу уочити различите менталне и бихевиоралне реакције. Пре свега, треба спречити децу да буду изложена трауми путем медија. Треба обезбедити уверавајуће дневне рутине, на њихова питања треба одговарати на одговарајућем језику, а њихове одговоре треба будите стрпљиви, проводите време заједно као породица радећи забавне игре и разне активности. треба проћи. Родитеље или старатеље такође треба подржати, јер је пре свега духовно благостање деце повезано са благостањем њихових старатеља.”